丰子恺教案,丰子恺鹅教案精华5篇

根据教学要求，老师在上课之前需要准备好教案和课件。教案和课件的编写是老师自己去完善的，确保内容科学合理，能够满足学生的学习需求。我们为了更好地为您提供服务，特地编辑了“丰子恺鹅教案”，真诚感谢您的支持。如果您觉得这篇文章有价值，请分享给您的好友！

篇一：《竹影》教学设计

《竹影》教学设计

【教材分析】

《竹影》叙述几个小伙伴借着月光，在自家的水门汀上游戏，描画映着的竹影，你一笔，我一画，然后引发出对中国画意味的体验：中国美学的着眼点更多的不是描述对象、实体，而是功能、韵律。

【学情分析】

经过一个学期的学习，学生对语文课的认识和理解有了拓展，能大胆尝试和探究问题，但有些学生的主动性不是太强，对文章的分析能力不是很好，想象能力也不是太好，所以对于像《竹影》这么具有想象力的文章，有些同学还把握的不好，这也是文章较难突破的地方。另外，学生经过六年的美术课学习，已经初步学习了美术、绘画等知识，但对中外绘画只是表像上的认识，可以通过本文深入理解中西方绘画的区别，提高学生的审美情趣和能力。

【教学目标 】

知识目标：

1．学生通过查阅资料，了解作者、作品。

2．学生通过多种阅读方式，熟悉文章内容，掌握字词，品味文章语言。3．体会文章表现的童真、童趣，初步了解中国画与西洋画的不同特点。

能力目标：

1．培养学生“自主、合作、探究”的学习方式，树立“生活中处处有美，但要我们用心去发现。”的观点。让语文课具有开放性。2．领会蕴含在童稚的活动中的艺术和美。学习作者仔细观察景物的变化并抓住特点描写的方法。

3．体会本文生动形象充满童趣的描写。培养学生的口头表达能力。

情感目标：

1．领会艺术和美蕴涵在童稚的活动中，学会在生活中去发现、创造艺术的美； 2．认识到美在生活中无处不在。领会国画的内在美，增强民族自豪感。

【重点难点】

1．了解中国画和西洋画的不同特点，鼓励学生初步形成自己的审美观、价值观。2．学习比较阅读的方法。

3．在日常生活中培养对艺术的向往和热爱之情，培养学生文化意识。

【教学方法】

联系学生的生活实际教学，体会课文表现的天真烂漫的童真童趣。

【教学类型】

新授课、自主、合作、探究。

【课时安排】 1课时

【教学设计】

一、新课导入

1．我们来猜个谜语：你有我有他也有，黑身黑腿黑

1.走正确的路，放无心的手，结有道之朋，断无义之友，饮清净之茶，戒色花之酒，开方便之门，闭是非之口。

2.心小了，所有的小事就大了;心大了，所有的大事都小了;看淡世事沧桑，内心安然无恙。

3.凡事顺其自然;遇事处之泰然;得意之时淡然;失意之时坦然;艰辛曲折必然;历尽沧桑悟然。

4.人生一方面求寿命之长，一方面又求生活过去之快，两者看似矛盾，而其实无妨。因为这是在实际上求寿命之长，而在感觉上求生活过去之快，人工的时间划分，便是在感觉上求生活过去之快的一法。

5.正当的游玩，是辛苦的安慰，是工作的预备。

6.人生有三层楼：第一层是物质生活，第二层是精神生活，第三层是灵魂生活。

7.成人的世界，因为受实际的生活和世间的习惯的限制，所以非常狭小苦闷。孩子们的世界不受这种限制，因此非常广大自由。

8.你若爱，生活哪里都可爱。你若恨，生活哪里都可恨。你若感恩，处处可感恩。你若成长，事事可成长。不是世界选择了你，是你选择了这个世界。既然无处可躲，不如傻乐。既然无处可逃，不如喜悦。既然没有净土，不如静心。既然没有如愿，不如释然。

9.有人帮你，是你的幸运;无人帮你，是公正的命运。没有人该为你做什么，因为生命是你自己的，你得为自己负责。

查看更多>>

1.毕沙罗怀着朴素而柔和的感性，静静地沉浸在田园生活的情调中《如何看懂印象派》 2.不乱于心,不困于情。不畏将来,不念过往。如此,安好! 无愧于天,无愧于地。这样,人生!《不宠无惊过一生》 3.但芋艿，萝卜中所含的人生的滋味，也许比油画中更为丰富，让它尝尝罢。 4.反之，艺术注重其人生的反映了。在作品中，我欢喜神韵的后者，而不欢喜机械的前者；在人中，我也赞仰以艺术为生活的后者，而不赞仰匠人气的前者。《梵高生活》 5.梵高的交游中，友谊特别深切的有两人，即贝尔纳与高更。高更比他年长五岁，贝尔纳比他年轻十四五岁。《梵高生活》 6.花好花朝日，月圆月半天。鸳鸯三日后，浑不羡神仙。《给我的孩子们》 7.既然无处可逃，不如喜悦。既然没有净土，不如静心。既然没有如愿，不如释然。《豁然开朗》 8.可怜一片无暇玉，误落风尘花草中。羡他村落无盐女，不宠无惊过一生。《不宠无惊过一生》 9.哭的时候用全力去哭，笑的时候用全力去笑，一切游戏都甩全力去干。《谈自己的画》 10.你若爱，生活哪里都可爱。你若恨，生活哪里都可恨。你若成长，处处可成长。你若感恩，时时能感恩。不是世界选择了你，而是你选择了这世界。《豁然开朗》 11.人们谈话的时候，往往言来语去，顾虑周至，防卫严密，用意深刻，同下棋一样。我觉得太紧张，太可怕了，只得默默不语。《静观人生》 12.人散后，一钩新月天如水；钱钟书对应：目光放远，万事皆悲。 13.人生如一次长长的旅行，旅行中有坦途也有弯路，你得以平静的心态面对每一天，挑战自我，执着向前，一如既往地朝着目的地走下去。 14.世事之乐不在于实行而在于希望，犹似风景之美不在其中而在其外。《给我的孩子们》 15.天空好像一盏乏了油的灯，红光渐渐减弱，我把眼睛守定西天看了一会，看见那光一跳一跳的沉下去，非常细微，但又非常迅速而不可挽救。《竹影》 16.我的生活全部沉浸在时间的急流中，跟了它流下去，没有抬起头来望望这急流的前后的光景的能力。《缘缘堂随笔》 17.夕暮的紫色中，炎阳的红味渐渐消减，凉夜的青味渐渐加浓起来《子女》 18.心小了，所有的小事就大了；心大了，所有的大事都小了；看淡世事沧桑，内心安然无恙。 19.夜本来是一日的最深沉的，最幽邃的一部分，就是一日的神秘的时间，又可说是人的退省时间。《青年与自然》 20.在流亡之中，虽然失去了熟悉

1、走正确的路，放无心的手，结有道之朋，断无义之友，饮清净之茶，戒色花之酒，开方便之门，闭是非之口。-

2、心小了，所有的小事就大了；心大了，所有的大事都小了；看淡世事沧桑，内心安然无恙。

3、凡事顺其自然；遇事处之泰然；得意之时淡然；失意之时坦然；艰辛曲折必然；历尽沧桑悟然。

4、人生一方面求寿命之长，一方面又求生活过去之快，两者看似矛盾，而其实无妨。因为这是在实际上求寿命之长，而在感觉上求生活过去之快，人工的时间划分，便是在感觉上求生活过去之快的一法。

5、正当的游玩，是辛苦的安慰，是工作的预备。

6、人生有三层楼：第一层是物质生活，第二层是精神生活，第三层是灵魂生活。

7、成人的世界，因为受实际的生活和世间的习惯的限制，所以非常狭小苦闷。孩子们的世界不受这种限制，因此非常广大自由。

8、你若爱，生活哪里都可爱。你若恨，生活哪里都可恨。你若感恩，处处可感恩。你若成长，事事可成长。不是世界选择了你，是你选择了这个世界。既然无处可躲，不如傻乐。既然无处可逃，不如喜悦。既然没有净土，不如静心。既然没有如愿，不如释然。

9、有人帮你，是你的幸运；无人帮你，是公正的命运。没有人该为你做什么，（）因为生命是你自己的，你得为自己负责。

10、世间的大人都为生活的琐屑事件所迷着，都忘记人生的根本。

11、由预想进行于实行，由希望变为成功，原是人生事业展进的正道。

12、青春是多么可爱的一个名词！自古以来的人都赞美它，希望它长在人间。

13、儿童天真烂漫，人格完整，这才是真正的‘人’。

14、天地间最健全的心眼，只是孩子们的所有物，世间事物的真相，只有孩子们能最明确、最完全地见到。我比起他们来，真的心眼已经被世智尘劳所蒙蔽，所斫丧，是一个可怜的残废者了。

15、全为实利打算，换言之，就是只要全家。充其极端，做人全无感情，全无义气，全无趣味，而人就变成枯燥、死板、冷酷、无情的一种动物。这就不是“生活”，而仅是一种“生存”了。

16、时间划分愈细，感觉上过去愈快，生活上兴味愈多。故“快”就是“乐”，快乐称为“快活”。

17、“这个世界不是有钱人的世界，也不是无钱人的世界，它是有心人的世界。

18、大其心，容天下之物，虚其心，爱天下之善，平其心，论天下之事，潜其心，观天下之理，定其心，应天下之变。-

19、不乱于心，不困于情。不畏将来，不念过往。如此，安好。

20、大事难事，看担当；逆